امکان اسلامی سازی و بومی سازی برنامه درسی رشته علوم تربیتی

تحول در برنامه درسی رشته های علوم انسانی با رویکرد اسلامی و بومی، در سال های اخیر از دغدغه های اصلی مدیران ارشد نظام و صاحب نظران و اساتید بوده است. انتقال نگرش ها و ارزش های لیبرالیستی و سکولاریستی، عدم انطباق با نیازهای کشور و به روز نبودن محتوای برنامه ها منشأ اصلی دغدغه ها، نگرانی ها و تأکید بر ضرورت تحول در برنامه درسی است.مقاله پیش رو در صدد است تا امکان اسلامی و بومی سازی برنامه درسی مصوب را از طریق بررسی وضع موجود آن و بر پایه دانش تربیتی موجود ارزیابی کند بدین منظور به بررسی سه پرسش می پردازد: 1. برنامه درسی مصوب رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی و کتاب های تألیفی که در حال حاضر در دانشگاه ها تدریس می شوند، چه نقاط قوت و ضعفی دارند؟ 2. با نظر به یافته های سؤال قبل و همچنین دانش بومی و اسلامی تولیدشده در بیست سال گذشته (پس از تصویب برنامه)، اسلامی سازی و بومی سازی علوم تربیتی تا چه حد امکان پذیر است؟ 3. چه عواملی موجب کندی برنامه پیشبرد اسلامی سازی و بومی سازی برنامه درسی در سال های پس از تصویب برنامه شده است؟ روش تحقیق در پاسخ به سؤال اول، توصیفی از نوع اسنادی است و در پاسخ به سؤال دوم و سوم، توصیفی ـ تحلیلی و توصیفی ـ انتقادی است.نتیجه بررسی ها نشان می دهد که زمینه بازنگری در برنامه و کتاب های درسی تاحدودی فراهم شده است با این تفاوت که امکان بازنگری در عناوین درسی با ماهیت عمومی، تاریخی، فلسفی،  نقلی ـ تفسیری بیشتر و در عناوین درسی با ماهیت تجربی، تجویزی و روش شناختی کمتر فراهم شده است.